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如何通過修改潤色來提升Essay質量?

10個鐘頭寫出去的essay內容,盡管取得一個pass的考試成績應該是沒什么問題,可是假如再想拿高一點的成績,就十分艱難了。許多留學生不愿只拿pass的考試成績,10個鐘頭寫出去的物品如同個文稿,那么如何大幅度提高essay內容的品質呢?
如何通過修改潤色來提升Essay質量?
一篇高品質的essay寫作內容,從第一次進行到最終遞交,正中間不僅是“檢查一下拼讀”那么簡易。“查驗”拼讀僅僅一個必需步驟,并不可以給你的essay內容品質產生質的飛躍。要想大幅度提高essay內容品質,大家通常還必須下列六個流程。

1.閑置Essay,換個思路


總算煞費苦心寫完了一篇essay,大家的頭腦具體早已被essay里的內容鋪滿了。

假如你此刻睡一覺,我保證你作夢全是essay里的arguments。此刻,別忙著查驗,把它先放到一邊,做些其他,把人的大腦緩存文件的有關這篇essay的內容都消除掉。

好多個鐘頭以后,再說思考你的essay。此刻,essay的許多關鍵點你很有可能早已忘記了,你需要像閱讀者一樣重學你的essay內容,這就是我們查驗修改論文的極致情況。

在這類情況下,假如寫作斷斷續續,大家通常馬上就能覺得出去,乃至有一些地區大家很有可能都讀不明白了。

反過來,假如寫完馬上就查驗,許多思維跳躍的地區就被大家全自動“想象”了。

我前一陣梳理電腦硬盤,以前不經意中見到我之前寫的essay和report,行為主體段論證過程中就會有許多連不上的地區,比較突出。

要不是在考試情況下,相信過一會兒再讀,我一定能發覺這種結構型不正確。

2.高聲誦讀一遍


我們在創作的情況下,專注力通常都集中化在某一詞或是某兩三句上,而忘記了以一個宏觀經濟的角度來思考自己的essay。

要了解,閱讀者(或是得分教師)并不會不斷地、一字一句地細讀大家的essay,反過來,她們通常全是迅速地就看完了。

因而,高聲誦讀一遍,便是要把自己裝作成閱讀者。

許多情況下,在我們把語句迅速地聯接在一起開展閱讀essay的情況下,許多“不對勁兒”的地區便會展現出來,也就是說,有一些地區,以前看上去還不錯,可是一聽起來就感覺怪怪的。

再實際一些,我們在高聲誦讀的情況下,要維持“高寬比警醒”,絕不放過一切一個很有可能造成誤會的小問題,包含這些聽起來“繞口”的地區。

由于即然全篇essay全是自身寫的,假如有一個地方讓創作者自身看上去都“有點兒”怪怪的,那么閱讀者讀到這兒的情況下一定會感覺“十分”怪怪的。

3.刪除不必要的,更換模煳不清的


查驗改動的情況下,要還記得時刻問一下自己:這兒的內容是不是服務項目我的論點論據?、我的表述是緊湊型精確,還是疏松模煳不清?

我做助課的情況下,常常會幫老總(也是我的老師啦)批閱一些學員的工作。舉一個我經常碰到的表述反復的事例:

“My own personal opinion”

何不問一問自身,“own personal”是不是有存在的價值?直接說“my opinion”就好了。

除開表述反復,還有一個普遍的難題便是詞意模煳不清,這個問題通常是英語詞匯量不足導致的。詞意模煳不清便是找詞措辭不足精準。

舉個自身的事例,我還在海外閱讀的情況下,以前為自己梳理了一個“詞性轉換表”,來協助自身更換掉一些模煳不清的措辭。

比如我們在引用文獻格式的情況下,就應防止應用“say”這一形容詞,而應當依據前后文情境,去挑選應用:argue、acknowledge,believe,reveal,suggest或是claim。

這種細化的形容詞都是有應用的情境,他們可以協助閱讀者體會你的觀點,進而更非常容易地了解你需要表達什么。

4.關鍵照顧“較高能語匯”


我第一次聽聞“較高能語匯”,是在當初我上雅思課的情況下。

那個時候,教師真的是對“較高能語匯”愛恨交加。

一篇essay假如一個出色的表述也沒有,通常會過度平平淡淡無趣。

但是大家自覺得“較高能”的這些詞,在教師來看通常又全是錯的。那時我都會拿著電子詞典上的漢語釋意與老師辯駁:“教師您看著我用的沒有錯呀,詞典上便是這個意思~”,如今想起來,教師那時候應該是一臉黑條吧…

想把“較高能語匯”用對,最重要的一點便是留意應用的“情景”。

有一個事例,真心實意夸人聰明一般用“smart“,用”clever“描述他人的情況下,一般按我們中文而言便是”你臭小子挺精啊“。一樣,假如你查了英語釋意,便會了解這類區別了。因而,假如你一直在原文中應用了你幾乎未用過的詞,請一定要查清他們的英文釋意,保證合乎情境。

5.刪掉多余語句


在我們在改動查驗essay內容的情況下,大家常常會發覺以前寫的有一些語句早已不會再必須了。

這種語句可能是一個不必要的論點論據,可是僅限于篇數,沒法深入探討;

也可能是一句俗語或是至理名言,可是如今來看并不宜essay內容的設計風格;

這種語句里很有可能有很多應用恰當的“較高能語匯”,可是實際上和essay正文主題風格沒有什么關聯。

“而我確實狠不下心刪除他們啊,你看看這語句寫的多么好。”

收攏同情心,刪除吧。當閱讀者讀到這兒時,她們腦海中里總是彈出來一句“So what?”。這句話盡管寫的好,但假如和中心思想沒有關系,那很有可能總是讓閱讀者感覺疑惑,或是感覺essay內容沒寫完、不詳細。一個出色的網絡寫手,看待自身的文本是絕情的,她們會“大局為重”,“后悔莫及”。

堅信經歷了上邊五個流程,你的essay早已遍體鱗傷,哦不,洗心革面了。最終,別忘記最終再查驗英語的語法,這一你熟,我不多講啦!我共享的Essay修改潤色方法就先去這了!學生們還可以找大家幫助開展proofreading哦!

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